Entre 19 h et 22 h, les élèves de quatrième 3 ont pu utiliser le télescope du dispositif C2PU basé sur le site de l’Observatoire de la Côte d’Azur, situé sur le plateau de Calern. Ils ont pris les commandes du télescope à distance et ont réalisé des acquisitions de données sur la signature lumineuse des astéroïdes.
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Lundi 27 mai 2019, les élèves de 4°3 et 3°5 se sont rendus sur le campus Valrose de la faculté des sciences de Nice. Accueillis au sein du bâtiment Fizeau de l’OCA (observatoire de la Côte d’Azur) par une équipe de chercheuses -eurs, ils ont participé à différents ateliers sur la place des femmes en astronomie et leur invisibilisation en sciences. Tout au long de cet après midi, des observatrices-eurs ont noté les interactions filles-garçons au sein des différents groupes.
feeastro27-05-19Ce temps d’échanges avec les adultes et entre-eux a permis aux élèves de déconstruire certains stéréotypes encore prégnant sur le rapport femmes-sciences. Ils ont aussi entendu le témoignage d’une chercheuse, qui venait d’obtenir un poste au CNRS après 15 ans d’études et 5 post-doc.
Le jeudi 31 mai, les élèves de 4e2 ont présenté leur projet MEDITES – Monde Nocturne aux élève de 6e de notre collège.
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Des élèves du collège qui n’avaient pas cours ont aussi profité de ce moment pour découvrir le projet et les différentes thématiques abordées.
Après cette présentation les élèves ont assisté à un spectacle sur le monde nocturne par la Compagnie Pantai, tout le monde a été conquis par l’atmosphère et le talent des interprètes !
De plus les élèves ont pu échanger avec les artistes à l’issue de la représentation, une excellente manière de clôturer ce projet !
Le lundi 28 mai, les élèves de 4e2 ont présenté avec quatre autres classes leur projet MEDITES – Monde Nocturne au collège Carnot.
Les élèves ont pu ainsi voir les présentations de différents projets et expliquer aux élèves et adultes de l’établissement ce qu’ils avaient fait.
Un jury (composé se chercheurs) est ensuite passé pour évaluer les différentes productions :
Après cette épreuve, un spectacle conte et harpe de la Compagnie La Hulotte et venu clôturer cet après-midi avant la remise des prix.
Félicitation à la classe de 4e2 du collège Saint Hilaire qui a obtenu le prix de la meilleure présentation orale !
Mardi 10 avril, des chercheuses-eurs de l’INRA sont venus au collège pour faire réfléchir les élèves de 4°2 sur le rôle essentiel des plantes sur Terre.
Les élèves ont pu réaliser une manip sur la synthèse et le stockage temporaire de l’amidon dans les feuilles de pélargonium.
Ils ont ensuite resitué cette étape photosynthétique au sein des chaînes alimentaires et des écosystèmes.
12 élèves de 4°2 se sont rendus sur le site de l’observatoire de la Côte d’Azur (plateau de Calern) ce mardi 3 avril, accompagnés de leurs enseignants. La visite s’est déroulée de 16 h à 22 h. La brume était au rendez-vous pour nous accueillir. Après une visite du site et des différents télescopes, les élèves ont pu se familiariser avec les étoiles visibles à l’oeil nu dans le ciel et reconnaître les différentes constellations. Malheureusement le ciel est resté bouché, mais les élèves ont pu travailler sur des projections du ciel.
Mercredi 28 mars 2018, les élèves ont suivi un séquence sur la chronobiologie appliquée aux végétaux. La séance était animée par Benoît MILAN, intervenant de « Planète Sciences Méditerranée ». Après une brève introduction, ils se sont répartis en trois groupes sur trois ateliers : le cycle de l’activité photosynthétique, les arbres dorment-ils ? , le cycle endogène de fermeture des feuilles du mimosa pudique. Tous les groupes sont passés au niveau des trois ateliers. Puis il y a eu une restitution finale de leurs investigations (expériences, analyse de données, …).
Les élèves de Quatrième 2 ont suivi une séance du parcours Médites sur les animaux nocturnes. Ils ont pu observer différents animaux (papillons, plumes d’oiseau, blaireau, …). Ils ont été sensibilisés aux différentes adaptations des animaux nocturnes.
Les anciens élèves de cinquième 5, actuels élèves de quatrième, se sont rendus à l’observatoire océanographique de Villefranche, pour tenir un stand dans le cadre de la fête de la science.
Ils ont présenté au public scolaire (primaire et secondaire) ainsi qu’à des chercheurs, le fruit de leur travail dans le cadre du projet « Adopt a float ». D’abord intimidés, ils ont vite trouvé leurs marques et ont su convaincre petits et grands. Les différents chercheurs et étudiants du centre ont reconnu la qualité de leur travail et la bonne maîtrise du sujet. Les organisateurs de l’évènement ont gardé leurs maquettes, posters et plateau de jeu pour les utiliser au cours des deux journées « fête de la science » du week-end, saluant ainsi la qualité de leurs réalisations.
Parallèlement à la tenue du stand, les élèves ont pu visiter les autres stands à tour de rôle. Ils ont rencontré des chercheurs autour de thèmes très divers comme les déchets plastiques, le développement embryonnaire, le zooplancton ou les outils d’observation développés au centre de Villefranche.
Ils ont terminé la journée par une visite de la bibliothèque du centre, qui se situe dans l’ancienne maison des galériens.
Les élèves de 5°5, pour finir leur parcours « adopt a float », ont exposé leur travail au CDI. Ils ont reçu les classes de sixième et leur ont expliqué différents points autour du flotteur et du phytoplancton.
Ils avaient constitué quatre stands : une présentation de notre site partenaire, le laboratoire océanographique de Villefranche ; une maquette du flotteur « 5 sur 5 Hilaire » ; un jeu de plateau sur l’océan ; et une vision des rôles du phytoplancton. Chaque élève de sixième a pu suivre l’ensemble des explications sur chaque stand.
Les élèves de sixième ont été très enthousiastes et ravis de leur visite. Les professeurs qui les accompagnaient, ont apprécié la qualité des interventions et du travail fourni par les élèves de 5°5.
L’équipe pédagogique (Mme Dumouchel, Mme Putoud, Mme Vandenbroucke et M Royer) félicite la classe pour son investissement sur le projet tout au long de l’année. Nous espérons être retenu pour la fête de la Science en octobre 2017, pour que les élèves y tiennent un stand et présentent leur travail aux collégiens du département.
Continuité pédagogique
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