Jeudi 12 janvier 2017, les élèves de 4°4 ont visité l’observatoire de Nice dans le cadre du projet Medites.
La matinée s’est déroulée autour d’une conférence sur les astéroïdes et d’ateliers menant à la compréhension des mesures qu’ils vont bientôt effectuer.
L’après midi fut consacrée à la visite des principaux sites de l’observatoire du Mont-Gros.
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Depuis plusieurs années maintenant, les élèves ont l’occasion de découvrir et de travailler sur les traditions de fin d’année dans les pays dont ils étudient la langue au collège. Ainsi, les élèves de Mme Carlavan (en espagnol), de Mme Milan (en italien), de Mme Trainou (en allemand), de Mme Brossy et de Mme Blanchet (en anglais) ont fait des recherches et ont produit des affiches, des cartes ou des « Christmas crackers » pour participer à une exposition que tous les élèves du collège pouvaient venir voir pendant la pause méridienne, lors de la dernière semaine de classe avant les vacances de Noël.
Environ 200 élèves sont venus visiter l’exposition. Tout en écoutant des chants traditionnels en plusieurs langues, ils ont répondu à un questionnaire, puis ils ont pu déguster des spécialités : Panettone et Pandoro italiens, Christstollen et Lebkuchen allemands, Turrón espagnol, Mince Pies britanniques et Candy Canes américaines.
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La séance du Vendredi 9 décembre 2016 a permis la découverte de la voûte céleste par les élèves. Une structure gonflable (dôme) a été installée dans la salle de combat du collège.
A l’intérieur du dôme, ils ont découvert un planétarium. L’histoire de l’observation du ciel et de la mythologie leur a été contée. Ils ont appris à reconnaître quelques constellations.
Ensuite, en salle, ils ont comparé les deux instruments d’observations classiques accessibles aux amateurs : la lunette et le télescope.
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Ce jeudi 01 décembre 2016, les élèves de troisième ont réalisé sous la direction de Mme Grondin, infirmière au collège, un grand ruban rouge dans la cour du collège.
Cette action était le point d’orgue d’une action d’information sur le SIDA réalisée au sein du collège par Mme Grondin et les professeurs de SVT.
Certains élèves avaient confectionné des petits rubans rouges qu’ils ont distribués, afin que chaque personne de l’établissement puisse montrer sa solidarité en ce jour. Ils avaient également réalisé une exposition pour rappeler que le SIDA est toujours là et qu’il faut s’en protéger sans exclure personne.
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Jeudi 17 novembre, pour la troisième fois, les élèves de 4°4 ont participé à une séance MEDITES de 10h à 12h. Le thème de ce jour était les beautés du ciel.
Après un rapide rappel sur les différents types de lumière, ils ont pu voir toutes les informations que les astronomes recueillent à partir de la lumière que les différents corps célestes envoient.
Autour d’une exposition installée principalement au CDI, ils ont répondu à un quiz papier et à un quiz sur tablette. Ils ont pu se familiariser avec les différentes galaxies et étoiles.
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Ces mardi 8 et jeudi 10 novembre 2016, le collège Saint Hilaire reçoit des bénévoles de l’OLAM, Observatoire de la Laïcité des Alpes-Maritimes. Ils rencontreront tous les élèves de 4ème, ainsi que les délégués des classes de 6ème, 5ème et 3ème, lors des cours d’Enseignement Moral et Civique (EMC).
Cette association, agréée par l’Education nationale, a pour vocation de promouvoir les valeurs de la République et tout particulièrement la laïcité qui assure la qualité des relations entre tous les citoyens, autrement dit, le « vivre-ensemble ».
L’OLAM intervient dans les collèges de Grasse, dans le cadre du Parcours Citoyen et de Santé grassois qui traduit la volonté des établissements publics de travailler en réseau sur ces questions.
Merci à ces bénévoles pour leur engagement.
La séance s’est déroulée en deux parties.
Tout d’abord, les élèves ont révisé les notions de régime alimentaire et ont abordé les chaînes alimentaires et le réseau trophique du sol.
Ensuite, ils ont observé des cellules, unités universelles des êtres vivants.
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Au cours de cette seconde séance les élèves ont abordé les notions de classification et de régimes alimentaires.
Ils ont expliqué les observations qu’ils avaient réalisées dans leur école, et reformulé les notions qu’ils avaient vues au cours de la séance précédente.
seanceenclassestexPuis à partir des échantillons collectés et d’un jeu de cartes, ils ont classé les animaux trouvés. A partir des cartes et des informations contenues, ils ont établi les régimes alimentaires des animaux.
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Dans le cadre d’un projet scientifique « Adopt a float » piloté par l’observatoire océanographique de Villefranche sur mer, les élèves de 5°5 se sont rendus sur le site de l’observatoire pour participer aux activités organisées à l’occasion de la fête de la science.
Dans la matinée du 14 octobre 2016, les élèves ont visité la citadelle de Villefranche et ses musées. Puis ils sont descendus sur le port de la Darse où se trouvent les bâtiments qui hébergent l’observatoire de Villefranche. Ils sont passés devant le bâtiment principal : la Corderie (ou caserne Nicolas).
villefranche-matinAprès un pique-nique abrité de la pluie, ils ont suivi les différents exposés, proposés par les chercheurs de l’observatoire. Les stands étaient disposés dans la station zoologique composée en partie de l’ancien bagne de Villefanche-sur-Mer (bâtiment des Galériens). Ils ont découvert différents aspects de la vie marine : microalgues toxiques, méduses, oursins, ascidies, photo et zooplancton. Puis ils ont terminé par une visite de l’atelier où sont conçus les flotteurs profileurs. L’atelier est situé dans la Vieille Forge. Ils ont pu voir les différents capteurs installés sur le flotteur et apprécier les prouesses techniques permettant de surmonter les contraintes rencontrées par le flotteur. Les élèves ont également échangé avec les deux ingénieurs chercheurs qui pilotent un des projets en cours.
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Les primaires de CE2 ont observé, dans cette première séance, la litière du sol et tout particulièrement, la faune.
Ils ont vu un berlèse (appareil qui permet de récupérer la micro faune du sol). Puis ils sont passés aux observations : macro et micro faune. Ce fut l’occasion d’utiliser des loupes binoculaires et de déterminer les noms des animaux trouvés, grâce à une clé de détermination.
Les élèves se serviront de leurs apprentissages pour réaliser dans leur école une observation du sol qu’ils récolteront dans leur jardin pédagogique. Ils construiront eux-même un berlèse.
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