Détourner et jouer avec les codes de la perspective de façon à inventer une nouvelle vision de la salle d’arts plastiques.
Les élèves de 3ème ont relevé le défi.
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Les élèves de 4éme ont transformé leur espace de travail grâce à la réalité augmentée. La réalité augmentée peut se définir comme une interface entre les données « virtuelles » et le monde.
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Les élèves de 4e ont travaillé sur la représentation de valeurs liées à la laïcité en exploitant une allégorie. Sous la forme d’un personnage ou d’un animal, une allégorie figure une idée abstraite à laquelle sont associés des éléments symboliques. Bravo pour leur engagement !
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Les élèves des classes de 3e3 et 3e4 ont découvert l’exposition actuellement présentée à l’Espace de l’Art Concret à Mouans Sartoux : « Revenir vers le futur ». La visite animée par des médiatrices a permis aux élèves de comprendre des œuvres emblématiques des XXe et XXIe siècles, notamment des œuvres abstraites et géométriques. Après cette ‘rencontre artistique ‘, un atelier a permis aux élèves de pratiquer de façon individuelle et collective afin de concevoir la maquette d’une scénographie d’exposition ! Merci aux médiatrices pour leur accueil chaleureux et leurs animations stimulantes.
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Les élèves de 5e2 et 5e4 ont réalisé une page de manuscrit à partir du roman : « Perceval ou le Conte du Graal » de Chrétien de Troyes. (Source BNF)
Ce travail a été réalisé en Français et Arts Plastiques, et encadré par Mme Mendez et Mme Glorennec.
Les étapes du travail et quelques réalisations :
…
Article sur le site de l’académie de Nice :
Article de Nice-Matin :
Teaser rue du départ à l’Espace de l’Art Concret :
Résumé en image de la première journée à l’Espace de l’Art Concret :
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