Les élèves de 6ème 4 ont participé au cours de l’année 2020-2021 au projet « Graines de reporters » de la fondation TARA. Ils ont construit un scénario sur « La montée des eaux en Méditerranée ». Ils ont réalisé une interview en ligne de Julien Balestra, chercheur à l’université Côte d’Azur de Nice qui leur a expliqué les causes de la montée des eaux. Un grand merci à lui.
Les élèves ont ensuite produit des documents pour illustrer leur reportage et effectué des expériences qu’ils ont filmées et commentées.
La part des différents phénomènes dans la montée des eaux. Aéroport de Nice sous les eaux, si le niveau marin s’élève de 1m.
Ils ont réussi à finaliser un reportage de 3′ 30″. Ce reportage a été validé et versé au sein des archives de la fondation TARA. Le lien ci-dessous vous permet de le visualiser.
En plus des retours très positifs de leurs camarades et des personnels du collège, les élèves ont échangé avec Marianne Le Monze, journaliste à Nice Matin ce jeudi 18 février. Cet entretien a donné l’article suivant dans le quotidien.
Article dans le numéro du Samedi 20 février de Nice-Matin.
Les élèves de 5ème 2 sont engagés-es dans une action pour la journée des droits des femmes.
Ils ont abordé leur réflexion à partir d’un exercice calqué sur la BD « peau d’homme ». Les filles devaient répondre à la question : « si j’héritais d’une peau d’homme, je pourrais … » et les garçons à la question : « si j’héritais d’une peau de femme, je pourrais … ».
Dessins de Mme Mendez
Ils ont ensuite travaillé en groupe sur les stéréotypes femme-homme et clichés socio-culturels.
Puis, ils ont échangé et discuté autour des affiches qu’ils avaient construites.
Au cours d’une troisième séance, ils ont remis au propre les différentes idées qui ont émergé et qu’ils ont retenues de l’exercice « si j’héritais dune peau ……, je pourrais … « .
Studieux-ses et appliqués-es.
Au cours d’une quatrième séance, les élèves ont réalisé des affiches contenant des graphiques sur les inégalités femme-homme en France.
Cinquième temps, réalisation de deux grands panneaux représentant la carte de la France métropolitaine.
Cartes peintes qui serviront de support pour les affiches.
Sixième temps, la production d’affiches continue. Les élèves mettent au propre leurs productions et commencent la réalisation des slogans géants qu’ils afficheront dans différents endroits du collège.
Tout le monde s’applique.
Septième séance, une information sur les violences faites aux femmes en France, la réalisation des slogans, le titre des cartes et la mise en place des supports pour les cartes.
Attentives.ifs et appliqué.e.sDes filles bricoleuses, au top.
