Détourner et jouer avec les codes de la perspective de façon à inventer une nouvelle vision de la salle d’arts plastiques.
Les élèves de 3ème ont relevé le défi.
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Les élèves de 4éme ont transformé leur espace de travail grâce à la réalité augmentée. La réalité augmentée peut se définir comme une interface entre les données « virtuelles » et le monde.
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Les élèves d’ULIS ont réalisé une fresque reprenant des éléments picturaux que l’on peut observer sur les parois des grottes Chauvet et de Lascaux. Ce travail est le résultat de plusieurs séances que M Franzini, leur professeur référent, a réalisé avec Mme Lambert-Pernotte, professeur d’histoire. Après l’étude des motifs trouvés sur les parois des grottes et l’apprentissage des techniques utilisées par nos ancêtres Homo sapiens, les élèves ont réalisé chacun un ou plusieurs motifs qu’ils ont choisis.
Le résultat est très réaliste. Bravo à eux.
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Les élèves de 4e ont travaillé sur la représentation de valeurs liées à la laïcité en exploitant une allégorie. Sous la forme d’un personnage ou d’un animal, une allégorie figure une idée abstraite à laquelle sont associés des éléments symboliques. Bravo pour leur engagement !
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Les classes de CM1 de M Trémoulière et de CM2 de Mme Siguenza de l’école Saint-Exupéry sont venus au collège Saint-Hilaire pour réaliser une séance de SVT avec M Royer.
La séance a porté sur la mobilité de l’être humain. A partir de modèles grandeur nature (squelette complet, articulation) et d’une dissection de patte de grenouille, les élèves ont pu comprendre comment leur corps se mouvait.
Ce fut une séance riche et très interactive.
Vendredi 03 décembre, les élèves de troisième 3 sont allés à l’observatoire de la Côte d’Azur, ancien observatoire de Nice, sur le site du Mont-Gros qui domine Nice.
Ils ont pu admirer la superbe vue sur la baie de Nice avant de se plonger dans la visite de la Grande coupole et d’Universarium, une exposition interactive sous la grande coupole.
Répartis en trois groupes, au cours de trois ateliers ils se sont familiarisés avec « les distances astronomiques de l’univers » , « les instruments historiques d’observation » et « l’origine des atomes ». Accompagné dans leur découverte par un médiateur scientifique et guidé par un livret, ils ont enrichi leurs connaissances.
La matinée s’est terminée par la visite de la grande lunette sous la coupole.
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Un grand bravo à toutes et tous.
La journée a commencé par la distribution de petits rubans rouges à tous les élèves du collège. Ces rubans avaient été confectionnés par les élèves de sixième encadrés par Mesdames Dumouchel et Vandenbroucke et M Royer.
En arrivant dans le hall du collège, les élèves ont découvert l’exposition des affiches des troisièmes qui ont été accrochées par les internes, la veille au soir.
expoHall.key_compressedIls ont ensuite vu les rubans accrochés sur les portes de leurs salles de classe.
Juste avant la récréation de 10h, les quatrièmes ont dessiné dans la cour un grand ruban rouge.
Pendant toute la journée, tous les élèves ont voté pour désigner l’affiche qui leur plaisait le plus.
Pour le 01 décembre, journée internationale de lutte contre le SIDA, les élèves de troisième ont réalisé des affiches de prévention sur le SIDA. Au cours d’une séance de 2 heures, par groupe de 3 ou 4, ils ont confectionné une affiche. Ci-dessous, leurs séances de travail, puis l’ensemble des affiches réalisées.
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